Agustina Jiménez

  Dejo aquí la encuesta que armé para poder conocer más a los estudiantes del curso para el que diseñé la propuesta Flipped. Relato los resultados obtenidos en el trabajo publicado en el anterior post. Cargando…

Siguiendo el pensamiento de diseño o design thinking aplicado a la educación voy a enfrentar el desafío de Diseñar una experiencia de aprendizaje en modelo Flipp .  Adjunto aquí el trabajo final del curso de postgrado Flipped Learning donde resuelvo este desafío.  Disfruté mucho hacerlo. Me permitió revisar todos los conceptos trabajados en el curso.  Espero que les guste y seguro que hay muchísimo para mejorar. 

 En el tercer módulo del curso de posgrado " Flipped Learning: un modelo para la inmerxión en la cultura digital " estudiamos el concepto de entorno personal de aprendizaje. Se nos planteó el desafío de reflexionar sobre nuestro propio entorno.  Adjunto acá la primera aproximación que logré reconstruir. 

Me resultó muy interesante la actividad planteada para abordar este tema. Por ello copio acá la resolución:  1- Ingresen a  Google Académico  e ingresen en el buscador solo las palabras  Flipped Learning 2- Registren cuántos resultados arroja la búsqueda. 3- Ahora en el buscador escriban  Flipped Learning en la educación superior. 4- Registren los resultados de la búsqueda. 5- Una vez más en el buscador, siempre en Google Académico, vamos a refinar la búsqueda. Escriban  Flipped Learning en la educación superior + (la cátedra o asignatura que imparten) . Por ejemplo:  Flipped Learning en la educación superior + matemática. 6- Vuelvan a registrar los resultados, pero además, recorran los títulos,  seleccionen uno y léanlo. 7-  A través de un audio de no más de un minuto cuenten de qué se trata. Resultados de las búsquedas:  Flipped Learning: 321.000 Flipped Learning en la educación superior: 16.000  Flipped Learning en la educación s...

 En la segunda semana del curso de posgrado vimos la importancia de la creación o curado de objetos digitales de aprendizaje que vamos a proponer a nuestros estudiantes para el  espacio individual de aprendizaje (asincrónico). En cuanto a la producción de videos , vimos que es necesario seguir ciertos pasos :  Ideación Planificación Diseño y selección del recurso Creación Edición Publicación Asismismo, se deben tener en cuenta una serie de tips :  Longitud breve del video  No presencia de ruidos del entorno Buena Iluminación Buenas condiciones para el audio Les comparto un video preparado para una de mis clases, donde expongo la definición e interpretación geométrica de la integral de una función en un intervalo . Si analizo el proceso seguido a la luz del propuesto en el curso, los pasos seguidos fueron:  Ideación: explicar un concepto a partir de la resolución de un problema, interpretando la situación gráficamente Planificación:  A partir de la apr...

Como cierre de la primera semana del curso de posgrado " Flipped Learning: un modelo para la inmersión en la cultura digital ", en la que tuvimos un primer acercamiento a la temática (Exploración del territorio), se abrió un foro en el aula virtual del curso para debatir acerca de nuestra percepción sobre el modelo. Concretamente la consigna fue:  Ya hemos comenzado a introducirnos en el modelo Flipped Learning o Aprendizaje Invertido como un modelo posible para la inmersión en la cultura digital.  A priori,  ¿creen que esto es posible? ¿Qué pros y contras encuentran?  ¿Cuál es la postura que asumen respecto de la tecnología? ¿Por qué? Como el aula es privada, copio acá el texto que escribí:  En cuanto a mi postura frente a la tecnología, es positiva. Las posibilidades que habilita, en los diferentes campos del conocimiento, tienen un fuerte impacto en la mejora de la calidad de vida de las personas. Por mencionar solo algunos, en el campo de la salud, la mejora...